1 . 要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。
2 . 父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
3 . 民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
4 . 孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
5 . 兒童有生存權利、受教育權利和遊戲權利。
6 . 教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上並不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。
7 . 給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
8 . 溫和地訓練兒童，使他們養成受了痛苦而不畏縮的習慣，這是一種可以使他們精神鎮定、並且為他們日後的生活奠定勇敢與果斷的基礎方法。
9 . 只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
10 . 允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
11 . 家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
12 . 如果你真的愛孩子，就該送他「出海經風浪」。
13 . 賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗 。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
14 . 興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那麼，離成功就已經不遠了。
15 . 只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
16 . 有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
17 . 孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
18 . 要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那麼就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
19 . 認真地對待孩子的個人要求。
20 . 允許孩子玩各種廢棄物。
21 . 每個孩子都想做好孩子。
22 . 教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
23 . 虐待孩子就是虐待自己。
24 . 支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。
25 . 家庭中正常關係的失調，是以後產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。
26 . 家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
27 . 作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。
28 . 2026家庭關係緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
29 . 受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
30 . 我們終其一生，也許不會積累太多的財產，也沒有什麼名望，但每一個父母都通過生活積累了一些好的經驗和品質。把這一點點給孩子吧，他們會用新的生命 去放大，發出光芒。
31 . 父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。
32 . 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
33 . 讓孩子有機會真正作決定。
34 . 家長的關愛就是孩子需要的維生素，但家長應當牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。
35 . 孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。
36 . 要認為自己的孩子是好孩子。
37 . 寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。
38 . 子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙於修飾其精神，而忽略其身體。
39 . 忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
40 . 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
41 . 教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
42 . 孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
43 . 掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。
44 . 告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。
45 . 教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理發育。
46 . 教育應該是快樂的，當一個孩子處於不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。
47 . 在一個家庭裡，如果沒有孩子的笑聲和學習 的聲音，這個家庭是沒有希望的。
48 . 教是為了不教；管是為了不管。
49 . 激發孩子的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
50 . 孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。