1 . 虐待孩子就是虐待自己。
2 . 家庭關係緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
3 . 教是為了不教；管是為了不管。
4 . 兒童有生存權利、受教育權利和遊戲權利。
5 . 建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。
6 . 支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。
7 . 作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。
8 . 當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。
9 . 帶孩子到他感興趣的地方去玩。
10 . 每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
11 . 多少熟悉一些生理學的基本原理和心理學的初步知識，對於帶好孩子是不可缺少的。
12 . 當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
13 . 家長的角色，如同登山指導者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個勁地拉著他直往山頂攀登。
14 . 教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上並不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。
15 . 在一個家庭裡，如果沒有孩子的笑聲和學習 的聲音，這個家庭是沒有希望的。
16 . 讓孩子獨立思考問題。
17 . 要認為自己的孩子是好孩子。
18 . 凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
19 . 一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。
20 . 忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
21 . 激發孩子的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
22 . 簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
23 . 讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
24 . 認真地對待孩子的個人要求。
25 . 溫和地訓練兒童，使他們養成受了痛苦而不畏縮的習慣，這是一種可以使他們精神鎮定、並且為他們日後的生活奠定勇敢與果斷的基礎方法。
26 . 家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人。
27 . 興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那麼，離成功就已經不遠了。
28 . 教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
29 . 如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
30 . 家庭中正常關係的失調，是以後產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。
31 . 寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。
32 . 在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。
33 . 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
34 . 使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
35 . 民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
36 . 掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。
37 . 父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
38 . 家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
39 . 2026孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
40 . 建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
41 . 子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙於修飾其精神，而忽略其身體。
42 . 要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那麼就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
43 . 善於利用時間 的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
44 . 教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。
45 . 向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
46 . 給人以魚，不如教人以漁。
47 . 相信孩子的理智並信任他。
48 . 2026孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
49 . 我們終其一生，也許不會積累太多的財產，也沒有什麼名望，但每一個父母都通過生活積累了一些好的經驗和品質。把這一點點給孩子吧，他們會用新的生命 去放大，發出光芒。
50 . 賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗 。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。