1 . 家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人。
2 . 要認為自己的孩子是好孩子。
3 . 2026允許孩子玩各種廢棄物。
4 . 賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗 。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
5 . 教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。
6 . 2026給人以魚，不如教人以漁。
7 . 家庭中正常關係的失調，是以後產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。
8 . 在孩子幹的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。
9 . 讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
10 . 家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
11 . 認真地對待孩子的個人要求。
12 . 教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上並不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。
13 . 作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。
14 . 教育應該是快樂的，當一個孩子處於不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。
15 . 允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
16 . 父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。
17 . 家庭關係緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
18 . 帶孩子到他感興趣的地方去玩。
19 . 支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。
20 . 在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。
21 . 受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
22 . 教是為了不教；管是為了不管。
23 . 在一個家庭裡，如果沒有孩子的笑聲和學習 的聲音，這個家庭是沒有希望的。
24 . 孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
25 . 一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。
26 . 每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
27 . 寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。
28 . 掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。
29 . 虐待孩子就是虐待自己。
30 . 如果你真的愛孩子，就該送他「出海經風浪」。
31 . 一切變壞都是從不勞動開始。
32 . 如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
33 . 善於利用時間 的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
34 . 某些教育應當從兒童在搖籃的時候開始。
35 . 建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
36 . 向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
37 . 當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
38 . 使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
39 . 孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
40 . 要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。
41 . 教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
42 . 發揮孩子積極認識自己才幹的能力。
43 . 教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
44 . 讓孩子有機會真正作決定。
45 . 家長的角色，如同登山指導者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個勁地拉著他直往山頂攀登。
46 . 簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
47 . 當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。
48 . 多少熟悉一些生理學的基本原理和心理學的初步知識，對於帶好孩子是不可缺少的。
49 . 建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。
50 . 每個孩子都想做好孩子。