1 . 興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那麼，離成功就已經不遠了。
2 . 孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
3 . 孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
4 . 我們對孩子只能「雕琢」，而不能「改造」。
5 . 向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
6 . 每個孩子都想做好孩子。
7 . 讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
8 . 家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
9 . 認真地對待孩子的個人要求。
10 . 給人以魚，不如教人以漁。
11 . 寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。
12 . 某些教育應當從兒童在搖籃的時候開始。
13 . 當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
14 . 給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
15 . 如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
16 . 教育應該是快樂的，當一個孩子處於不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。
17 . 讓孩子有機會真正作決定。
18 . 一切變壞都是從不勞動開始。
19 . 一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。
20 . 家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
21 . 我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。
22 . 父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。
23 . 2025民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
24 . 孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。
25 . 教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理發育。
26 . 允許孩子玩各種廢棄物。
27 . 家庭關係緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
28 . 向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
29 . 2025教是為了不教；管是為了不管。
30 . 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
31 . 我們終其一生，也許不會積累太多的財產，也沒有什麼名望，但每一個父母都通過生活積累了一些好的經驗和品質。把這一點點給孩子吧，他們會用新的生命 去放大，發出光芒。
32 . 相信孩子的理智並信任他。
33 . 掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。
34 . 簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
35 . 孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
36 . 子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙於修飾其精神，而忽略其身體。
37 . 建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
38 . 家長的角色，如同登山指導者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個勁地拉著他直往山頂攀登。
39 . 建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。
40 . 父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
41 . 2025只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
42 . 兒童有生存權利、受教育權利和遊戲權利。
43 . 有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
44 . 虐待孩子就是虐待自己。
45 . 家長的關愛就是孩子需要的維生素，但家長應當牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。
46 . 讓孩子做他力所能及的事情。
47 . 孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
48 . 只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
49 . 在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。
50 . 教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。