1 . 孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。
2 . 建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。
3 . 善於利用時間 的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
4 . 多少熟悉一些生理學的基本原理和心理學的初步知識，對於帶好孩子是不可缺少的。
5 . 2026允許孩子玩各種廢棄物。
6 . 帶孩子到他感興趣的地方去玩。
7 . 向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
8 . 2026每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
9 . 孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
10 . 當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。
11 . 凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
12 . 子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙於修飾其精神，而忽略其身體。
13 . 給人以魚，不如教人以漁。
14 . 只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
15 . 教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
16 . 孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
17 . 一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。
18 . 相信孩子的理智並信任他。
19 . 我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。
20 . 兒童有生存權利、受教育權利和遊戲權利。
21 . 孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。
22 . 賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗 。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
23 . 2026家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人。
24 . 每個孩子都想做好孩子。
25 . 向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
26 . 家長的角色，如同登山指導者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個勁地拉著他直往山頂攀登。
27 . 只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
28 . 要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。
29 . 2026如果你真的愛孩子，就該送他「出海經風浪」。
30 . 教是為了不教；管是為了不管。
31 . 告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。
32 . 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
33 . 家庭關係緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
34 . 2026讓孩子做他力所能及的事情。
35 . 我們對孩子只能「雕琢」，而不能「改造」。
36 . 允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
37 . 認真地對待孩子的個人要求。
38 . 2026父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
39 . 民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
40 . 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
41 . 作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。
42 . 讓孩子有機會真正作決定。
43 . 父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
44 . 孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
45 . 教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。
46 . 讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
47 . 教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理發育。
48 . 有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
49 . 家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
50 . 要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。