1 . 激發孩子的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
2 . 給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，儘管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。
3 . 孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。
4 . 作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。
5 . 要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
6 . 要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那麼就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
7 . 認真地對待孩子的個人要求。
8 . 家長的角色，如同登山指導者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個勁地拉著他直往山頂攀登。
9 . 在一個家庭裡，如果沒有孩子的笑聲和學習 的聲音，這個家庭是沒有希望的。
10 . 支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。
11 . 使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
12 . 家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人。
13 . 讓孩子獨立思考問題。
14 . 告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。
15 . 當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。
16 . 2026教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理發育。
17 . 多少熟悉一些生理學的基本原理和心理學的初步知識，對於帶好孩子是不可缺少的。
18 . 受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
19 . 每個孩子都想做好孩子。
20 . 凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
21 . 允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
22 . 善於利用時間 的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
23 . 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
24 . 簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
25 . 一切變壞都是從不勞動開始。
26 . 當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
27 . 家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
28 . 給人以魚，不如教人以漁。
29 . 建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。
30 . 如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
31 . 孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
32 . 給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
33 . 孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
34 . 孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。
35 . 忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
36 . 家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
37 . 讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
38 . 我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。
39 . 帶孩子到他感興趣的地方去玩。
40 . 孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
41 . 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
42 . 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
43 . 家庭關係緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
44 . 子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙於修飾其精神，而忽略其身體。
45 . 虐待孩子就是虐待自己。
46 . 家長的關愛就是孩子需要的維生素，但家長應當牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。
47 . 教育應該是快樂的，當一個孩子處於不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。
48 . 讓孩子做他力所能及的事情。
49 . 家庭中正常關係的失調，是以後產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。
50 . 2026民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。