1 . 多少熟悉一些生理學的基本原理和心理學的初步知識，對於帶好孩子是不可缺少的。
2 . 有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
3 . 善於利用時間 的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
4 . 允許孩子玩各種廢棄物。
5 . 虐待孩子就是虐待自己。
6 . 孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
7 . 家長的角色，如同登山指導者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個勁地拉著他直往山頂攀登。
8 . 賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗 。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
9 . 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
10 . 發揮孩子積極認識自己才幹的能力。
11 . 允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
12 . 向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
13 . 父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
14 . 寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。
15 . 要認為自己的孩子是好孩子。
16 . 只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
17 . 當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。
18 . 如果你真的愛孩子，就該送他「出海經風浪」。
19 . 讓孩子獨立思考問題。
20 . 要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那麼就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
21 . 父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。
22 . 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
23 . 2026家庭中正常關係的失調，是以後產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。
24 . 每個孩子都想做好孩子。
25 . 家長的關愛就是孩子需要的維生素，但家長應當牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。
26 . 如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
27 . 教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
28 . 孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。
29 . 家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
30 . 要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
31 . 孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
32 . 兒童有生存權利、受教育權利和遊戲權利。
33 . 教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上並不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。
34 . 家庭關係緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
35 . 認真對待孩子提出的正經問題和看法。
36 . 簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
37 . 認真地對待孩子的個人要求。
38 . 支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。
39 . 2026孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。
40 . 民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
41 . 孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
42 . 使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
43 . 要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。
44 . 讓孩子做他力所能及的事情。
45 . 給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
46 . 家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
47 . 激發孩子的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
48 . 給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，儘管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。
49 . 家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人。
50 . 掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。