1 . 激發孩子的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
2 . 當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。
3 . 善於利用時間 的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
4 . 要認為自己的孩子是好孩子。
5 . 給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
6 . 向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
7 . 要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。
8 . 當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
9 . 每個孩子都想做好孩子。
10 . 孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
11 . 支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。
12 . 受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
13 . 給人以魚，不如教人以漁。
14 . 告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。
15 . 忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
16 . 興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那麼，離成功就已經不遠了。
17 . 發揮孩子積極認識自己才幹的能力。
18 . 我們對孩子只能「雕琢」，而不能「改造」。
19 . 孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。
20 . 掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。
21 . 2025家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
22 . 教是為了不教；管是為了不管。
23 . 要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
24 . 教育應該是快樂的，當一個孩子處於不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。
25 . 教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理發育。
26 . 只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
27 . 溫和地訓練兒童，使他們養成受了痛苦而不畏縮的習慣，這是一種可以使他們精神鎮定、並且為他們日後的生活奠定勇敢與果斷的基礎方法。
28 . 孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
29 . 我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。
30 . 在孩子幹的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。
31 . 讓孩子有機會真正作決定。
32 . 給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，儘管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。
33 . 2025只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
34 . 孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。
35 . 作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。
36 . 建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。
37 . 如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
38 . 帶孩子到他感興趣的地方去玩。
39 . 每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
40 . 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
41 . 一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。
42 . 民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
43 . 教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上並不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。
44 . 讓孩子做他力所能及的事情。
45 . 家庭關係緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
46 . 2025孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
47 . 如果你真的愛孩子，就該送他「出海經風浪」。
48 . 允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
49 . 虐待孩子就是虐待自己。
50 . 孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。