1 . 家長的角色，如同登山指導者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個勁地拉著他直往山頂攀登。
2 . 忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
3 . 發揮孩子積極認識自己才幹的能力。
4 . 要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
5 . 掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。
6 . 教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上並不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。
7 . 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
8 . 孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
9 . 讓孩子做他力所能及的事情。
10 . 孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
11 . 在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。
12 . 我們終其一生，也許不會積累太多的財產，也沒有什麼名望，但每一個父母都通過生活積累了一些好的經驗和品質。把這一點點給孩子吧，他們會用新的生命 去放大，發出光芒。
13 . 教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
14 . 讓孩子獨立思考問題。
15 . 向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
16 . 孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
17 . 只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
18 . 給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，儘管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。
19 . 孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。
20 . 教是為了不教；管是為了不管。
21 . 要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。
22 . 告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。
23 . 家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人。
24 . 要認為自己的孩子是好孩子。
25 . 在孩子幹的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。
26 . 當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
27 . 虐待孩子就是虐待自己。
28 . 寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。
29 . 給人以魚，不如教人以漁。
30 . 民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
31 . 帶孩子到他感興趣的地方去玩。
32 . 賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗 。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
33 . 教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。
34 . 家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
35 . 熱愛讀書，是你可以贈給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學校更有效，比你贈給孩子一台電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學的學位更實用。
36 . 讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
37 . 建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。
38 . 孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
39 . 允許孩子玩各種廢棄物。
40 . 每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
41 . 使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
42 . 如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
43 . 多少熟悉一些生理學的基本原理和心理學的初步知識，對於帶好孩子是不可缺少的。
44 . 兒童有生存權利、受教育權利和遊戲權利。
45 . 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
46 . 教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
47 . 當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。
48 . 教育應該是快樂的，當一個孩子處於不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。
49 . 一切變壞都是從不勞動開始。
50 . 凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。