1 . 孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
2 . 告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。
3 . 每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
4 . 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
5 . 我們終其一生，也許不會積累太多的財產，也沒有什麼名望，但每一個父母都通過生活積累了一些好的經驗和品質。把這一點點給孩子吧，他們會用新的生命 去放大，發出光芒。
6 . 教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。
7 . 孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
8 . 使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
9 . 凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
10 . 向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
11 . 善於利用時間 的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
12 . 有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
13 . 我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。
14 . 2025相信孩子的理智並信任他。
15 . 孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。
16 . 支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。
17 . 虐待孩子就是虐待自己。
18 . 每個孩子都想做好孩子。
19 . 家長的角色，如同登山指導者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個勁地拉著他直往山頂攀登。
20 . 在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。
21 . 讓孩子獨立思考問題。
22 . 父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
23 . 要認為自己的孩子是好孩子。
24 . 向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
25 . 只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
26 . 家庭中正常關係的失調，是以後產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。
27 . 家庭關係緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
28 . 教育應該是快樂的，當一個孩子處於不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。
29 . 掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。
30 . 孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
31 . 建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
32 . 孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。
33 . 受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
34 . 多少熟悉一些生理學的基本原理和心理學的初步知識，對於帶好孩子是不可缺少的。
35 . 孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
36 . 2025當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
37 . 給人以魚，不如教人以漁。
38 . 讓孩子有機會真正作決定。
39 . 教是為了不教；管是為了不管。
40 . 如果你真的愛孩子，就該送他「出海經風浪」。
41 . 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
42 . 讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
43 . 溫和地訓練兒童，使他們養成受了痛苦而不畏縮的習慣，這是一種可以使他們精神鎮定、並且為他們日後的生活奠定勇敢與果斷的基礎方法。
44 . 教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上並不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。
45 . 在孩子幹的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。
46 . 允許孩子玩各種廢棄物。
47 . 允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
48 . 當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。
49 . 認真對待孩子提出的正經問題和看法。
50 . 如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。