1 . 如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
2 . 要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那麼就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
3 . 家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
4 . 溫和地訓練兒童，使他們養成受了痛苦而不畏縮的習慣，這是一種可以使他們精神鎮定、並且為他們日後的生活奠定勇敢與果斷的基礎方法。
5 . 要認為自己的孩子是好孩子。
6 . 允許孩子玩各種廢棄物。
7 . 讓孩子獨立思考問題。
8 . 熱愛讀書，是你可以贈給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學校更有效，比你贈給孩子一台電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學的學位更實用。
9 . 子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙於修飾其精神，而忽略其身體。
10 . 如果你真的愛孩子，就該送他「出海經風浪」。
11 . 給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
12 . 如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
13 . 讓孩子有機會真正作決定。
14 . 某些教育應當從兒童在搖籃的時候開始。
15 . 受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
16 . 家庭關係緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
17 . 孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
18 . 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
19 . 認真對待孩子提出的正經問題和看法。
20 . 掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。
21 . 兒童有生存權利、受教育權利和遊戲權利。
22 . 凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
23 . 2025激發孩子的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
24 . 要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。
25 . 讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
26 . 忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
27 . 相信孩子的理智並信任他。
28 . 家庭中正常關係的失調，是以後產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。
29 . 家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人。
30 . 建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。
31 . 孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。
32 . 教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
33 . 教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上並不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。
34 . 父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。
35 . 一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。
36 . 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
37 . 允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
38 . 多少熟悉一些生理學的基本原理和心理學的初步知識，對於帶好孩子是不可缺少的。
39 . 家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
40 . 向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
41 . 孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
42 . 給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，儘管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。
43 . 賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗 。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
44 . 民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
45 . 孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
46 . 每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
47 . 教育應該是快樂的，當一個孩子處於不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。
48 . 當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。
49 . 教是為了不教；管是為了不管。
50 . 家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。