1 . 班級是孩子們的遊樂場,是孩子們的風箏園,是孩子們的棲息地,是孩子們的幸福家!
2 . 何老師一進班級就劈頭蓋臉地批評了同學們,後來他知道錯怪了學生。
3 . 團隊合作在實現既定目標上具有很多優勢,有著與其他群體不可替代的作用,這也是團隊合作重要之所在。所以我們要學會與他人合作,學會做一隻合群的大雁,這樣才使得我們的團隊能飛得更高更快更遠。
4 . 我們班還有許多好學生呢,學習成績好的王越潘樺,積極舉手發言的王奕山,負責任的金雯妍周郁蔥,管理能力好的姚文茜等等。
5 . 下課鈴一響,我們班級就擠滿了泡泡。有紅的、黃的、白的……五顏六色。大的像氣球、蘋果、橘子、橙子……小的像珍珠、水泡……可是那時我沒有泡泡液和八字圈。我只能看著別人吹泡泡了,看著一個個泡泡液飄起、失蹤。
6 . 教室裡不時傳來老師的講課聲和琅琅的讀書聲,好似一曲和諧的奏鳴曲。
7 . 這個學期,我們班滿載而歸。在學校10次文明班級評比中,我們班一次不落。
8 . 教室中間擺放著整整齊齊的桌椅,它是我們不可缺少的忠實夥伴,每天同學們端端正正地坐在這裡聚精會神地聽課,爭先恐後地發言,專心致志地學習。
9 . 一個班級體,理應是全班同學團結一致,共同努力。可是,卻恰恰相反,不但不能團結一致,還分門別類,總是抓住別人的小辮子,只因為他某件事情的過失,就來判定一個人的好壞善惡,是萬萬要不得的。我們應該懷有一個寬廣的心胸,去原諒朋友,原諒生活中的人!
10 . 班級是師生的遊樂場,美德、價值觀、思維方式是遊戲的規則。會玩的師生寓教於樂,選擇有道,玩中生智,擇人而誨。
11 . 2025我的班級像一座花園,培育了36朵花朵,為我們遮風擋雨。我的班級像一輛卡車,裝載了36箱貨物,帶領我們駛向成功的終點。我的班級像一艘巨輪,乘坐了36名船員,正開往知識的太平洋……
12 . 班級是一個養蜂場,養蜂人帶領小蜜蜂追尋著陽光和花香,讓蜜蜂們自由飛入花叢中,訪得百花後,釀出最甜的蜜。
13 . 一個班集體,一旦用「尊人者,人尊之」的思想統帥起來,一旦成員們都姑言行中盡可能多地用尊重別人的方式,獲得別人對自己的尊重,這個集體就會產生極大的凝聚力,每個生活在集體中的人都會感到幸福自豪,從而發揮出巨大的潛力,取得意想不到的好成績。
14 . 軍訓踏步訓練時,我們擔心 班級分會因為一些同學的動作不規範而被扣掉,趕緊趁其他班同學休息時練習,先下手為強,最終取訪了好成績!
15 . 2025班級是一個天然樂園,師生集體商討好規則之後,孩子們可以選擇自己喜歡的風箏自由放飛,線是無形的,風是無形的,剩下的就是創造力和想像力的發揮。
16 . 同學們在老師的帶領下,各得其所,各盡所能地為班級做出自己的奉獻 。
17 . 我們教室非常寬敞。我一進教室門,就看到又寬又大的講台,上面有許多寶貝:有電腦,電腦可以聽音樂等等;有實物顯示台和液晶投影儀、屏幕,老師用它們放大課文中的內容,讓我們瞭解更多的知識。學校是為了我們的學習生活而設計的。
18 . 文化角在北牆。有成語天地,成語天地是叫我們填成語的。有我的作文,作文是我們同學寫得最好的作文才貼上去的。有小小旅行家,是我們同學在祖國各地拍的照片。
19 . 走進教學大樓,一眼可見那四米見方的小天庭裡,種著幾叢竹子,一陣微風吹來,竹葉「嘩嘩」作響,好像在為我們唱歌。
20 . 在班級會上,同學們有的興高采烈的談論問題,有的提問,有的興奮的回答,教室裡真是熱鬧。
21 . 我仔細環視著寬敞的教室,柔和的陽光透過南面幾扇大玻璃窗,照在蘋果綠的窗台上,照在雪白的牆壁和天花板上,教室顯得那樣明亮。天花板下懸掛著六盞雪白的日光燈,講台後的牆上新安裝了玻璃黑板。桌凳擺得整整齊齊,地面掃得乾乾淨淨。這一切都給人以舒適的感覺。
22 . 日光燈下一大片白銀似的柔和的光,把教室裡每一個角落照得通明,透過潔淨的玻璃,可以看到同學們認真地自習著。
23 . 那時她同齡人們稱為天才,大學裡她每年都再班級裡名列前茅。
24 . 熱愛勞動吧。沒有一種力量能像勞動,既集體友愛自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。
25 . 班級是一個學生心靈交融暢想的共同體,在思維碰撞中獲得新知。是一個互相促進,互相幫助,互相成長的學習團體。
26 . 如果把每個人比作一滴水,一滴水是成不了水流的,只有大家合在一起,才能形成滔滔不絕的江河。他使我們大家懂得,只有團結才能構造出和-諧美好的班級和社會。
27 . 班級就是一個大孩子和一群小孩子互相學習生活的一個集體。
28 . 班級其實就是一個相互影響的生命場。教師可以影響孩子,孩子也可以影響教師。
29 . 2025班級是一幅長長的畫卷,由師生共同點染,鐫刻在記憶的庭院。
30 . 昔日四座破爛的校舍不翼而飛,嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍牆裡面,小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側。
31 . 班級是一個學生心靈交融、暢想的共同體,在思維碰撞中獲得新知。是一個互相促進,互相幫助,互相成長的學習團體。
32 . 班級是師生共同學習的知識樂園,是師生相互交流的情感驛站,是師生一起成長的微型舞台。
33 . 班級是一個長長的句子,根據意願,學生可以做「主謂賓」,可以當「定狀補」,學生「成分」的不同是因他們個性的「標籤」不一樣。眾多的「不一樣」使「句子」有豐富的底蘊和內涵。
34 . 我們教室非常寬敞。我一進教室門,就看到又寬又大的講台,上面有許多寶貝:有電腦,電腦可以聽音樂等等;有實物顯示台和液晶投影儀、屏幕,老師用它們放大課文中的內容,讓我們瞭解更多的知識。
35 . 西牆是後黑板,我們可以出黑板報,抄一些同學們好的作文,抄一些品德之類的東西,老師叫畫畫好的同學可以在後黑板上畫畫,抄一些衛生知識。
36 . 教學樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香,總是不停的散發香氣,令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣。也總有愛花的女生悄悄的采一兩束回去,夾在書裡或放在瓶裡,香氣立刻瀰漫了周圍,毋自沉浸在飄飄的世界裡,遐想翩翩。
37 . 班級裡總會有一個愛耍寶的同學,做出一些讓同學們忍俊不禁的趣事來。
38 . 如果班級裡能夠創造一種推心置腹地交談思想的氣氛,孩子們就能把自己的各種印象和感受、懷疑和問題帶到課堂上來,展開無拘無束的談話,而教師以高度的機智引導並且參加到談話裡去,發表自己的意見,就可收到預期的教育效果。
39 . 太陽的光線,照射在教室的寬大玻璃上,一閃一閃,像是撒上了一層金子的粉末。
40 . 國家的穩定團結,是社會進步和發展的條件。同理,班集體的凝聚力如何,直接影響我們的發展。
41 . 班級幹部只有和同學們呼吸相通,才能做好班級工作。
42 . 老師一走,整個班級一下子群龍無首,成了一盤散沙。
43 . 開局形勢一片大好的班級籃球賽最後輸了,隊長惋惜地說:"算了吧,下次努力就是了"。
44 . 我有一個同學,他的名字叫黃耀明。你看他兩條彎彎的眉毛下長著一雙圓圓的眼睛,紅紅的嘴巴上有一個小小的鼻子。他扮各種動物裝得可像了,他熱愛班級,熱愛集體,可他最大的優點還是助人為樂。
45 . 個人如果但靠自己,如果置身於集體的關係之外,置身於任何團結民眾的偉大思想的範圍之外,就會變成怠惰的保守的與生活 發展相敵對的人。
46 . 明明身體很虛弱,但在班級中卻是最高的男生。
47 . 班級是一座大花壇,玫瑰爭艷,茉莉吐蕊,薔薇亦素雅地開放著;班級是一個百鳥園,百靈秀才藝,布谷在低語,但也容得下小麻雀絮絮不停!
48 . 為了達到偉大的目標和團結,為此所必需的千百萬大軍應當時刻牢記主要的東西,不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。
49 . 班級應該像一方小池塘,允許不同稟賦的學生「萬類霜天競自由」——自由地發展個性,自主地發掘潛能,自覺地追求夢想。
50 . 校園多麼像哺育我們成長的寧靜的港灣,然而班級就是我們乘搭的一艘艘船,在浩瀚的大海中,帶領我們乘風破浪,我們帶著全新的夢想,踏上全新的旅程。說起我們班,它是由一群群頑皮搗蛋的學生和愛生如子的老師組成的,是一個熱鬧非凡的大家庭