1 . 我們教室非常寬敞。我一進教室門，就看到又寬又大的講台，上面有許多寶貝：有電腦，電腦可以聽音樂等等；有實物顯示台和液晶投影儀、屏幕，老師用它們放大課文中的內容，讓我們瞭解更多的知識。學校是為了我們的學習生活而設計的。
2 . 操場的北面就是我們的教學樓。大樓的正門朝南，全樓共有三層，從遠處看去，整幢大樓樸素整潔，美觀大方。從樓的正門進入教學樓的第一層，只見東西是一條走廊，走廊的牆壁上是美術園地。沿著樓梯直上二樓，拐彎處有一面長方形的鏡子，鏡子上方「你整潔嗎」幾個大字十分醒目。
3 . 班級是孩子們的遊樂場，是孩子們的風箏園，是孩子們的棲息地，是孩子們的幸福家！
4 . 為集體，為他人多做好事善事，維護集體利益和榮譽，懂得在集體生活中要團結友愛互相幫助，要養成集體生活中應有的習慣和行為準則，自覺遵守集體紀律，培養熱愛集體的感情。
5 . 我的班級像一座花園，培育了36朵花朵，為我們遮風擋雨。我的班級像一輛卡車，裝載了36箱貨物，帶領我們駛向成功的終點。我的班級像一艘巨輪，乘坐了36名船員，正開往知識的太平洋……
6 . 班級是孩子們放飛夢想的樂園，師生成長的家園。每個人都是一張白紙就看你拿什麼給孩子，用無形的筆去編織美麗的故事，去描繪人生的畫卷。
7 . 班級是一個繡場，管理則好比女紅，得沉下心來，用心地納線縫針，處處留心針腳的疏密深淺，耐心地熨燙修復。長此以往，錦瑟五十弦，弦弦染春色。
8 . 日光燈下一大片白銀似的柔和的光，把教室裡每一個角落照得通明，透過潔淨的玻璃，可以看到同學們認真地自習著。
9 . 同學們在老師的帶領下，各得其所，各盡所能地為班級做出自己的奉獻 。
10 . 這個班級很活躍，同學們都爭先恐後地回答問題。
11 . 班級其實就是一個相互影響的生命場。教師可以影響孩子，孩子也可以影響教師。
12 . 我仔細環視著寬敞的教室，柔和的陽光透過南面幾扇大玻璃窗，照在蘋果綠的窗台上，照在雪白的牆壁和天花板上，教室顯得那樣明亮。天花板下懸掛著六盞雪白的日光燈，講台後的牆上新安裝了玻璃黑板。桌凳擺得整整齊齊，地面掃得乾乾淨淨。這一切都給人以舒適的感覺。
13 . 國家的穩定團結，是社會進步和發展的條件。同理，班集體的凝聚力如何，直接影響我們的發展。
14 . 這個學期，我們班滿載而歸。在學校10次文明班級評比中，我們班一次不落。
15 . 教學樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣。也總有愛花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書裡或放在瓶裡，香氣立刻瀰漫了周圍，毋自沉浸在飄飄的世界裡，遐想翩翩。
16 . 同學們在這個美麗的教室裡，就像一個大家庭一樣，老師就像爸爸媽媽一樣，我們七十五個同學就像七十五個兄弟姐妹一樣，互相學習，互相幫助。
17 . 一個班級體，理應是全班同學團結一致，共同努力。可是，卻恰恰相反，不但不能團結一致，還分門別類，總是抓住別人的小辮子，只因為他某件事情的過失，就來判定一個人的好壞善惡，是萬萬要不得的。我們應該懷有一個寬廣的心胸，去原諒朋友，原諒生活中的人!
18 . 團結協作吃苦奉獻是中國人民精神實質的準確描述。這種精神不僅過去需要，現在需要，將來更加需要。因為在未來的路上，還有無數艱難險阻等著我們。
19 . 教室中間擺放著整整齊齊的桌椅，它是我們不可缺少的忠實夥伴，每天同學們端端正正地坐在這裡聚精會神地聽課，爭先恐後地發言，專心致志地學習。
20 . 那時她同齡人們稱為天才，大學裡她每年都再班級裡名列前茅。
21 . 有一個學校，有一個班級，有一個團體;後來，有一場考試，就這樣散了。那一年，我們覺得世界很小;如今;各奔東西後才知，也許一別就是一世。又是一年高考日，親愛的同學們，你們還好嗎?
22 . 班級是一個學生心靈交融暢想的共同體，在思維碰撞中獲得新知。是一個互相促進，互相幫助，互相成長的學習團體。
23 . 沒有團結奉獻精神，我們就難以承擔和實現中央賦予新疆的兩大歷史任務;沒有團結奉獻精神，我們就難以發揮自身特殊優勢，科學跨越後發趕超;沒有團結奉獻精神，我們就難以應對前行中的新挑戰解決征程中的新問題。
24 . 班——即是「集」，所以允許大家個性的相容、文化的相容、愛好的相容；級——即是「階」，所以無論上下都要將「相容」轉化成「動力」，才能順利促進成長。
25 . 班級是一個天然樂園，師生集體商討好規則之後，孩子們可以選擇自己喜歡的風箏自由放飛，線是無形的，風是無形的，剩下的就是創造力和想像力的發揮。
26 . 班級是師生成長的家園，在鍋碗瓢盆交響曲中，播種希望、收穫快樂！
27 . 我有一個同學，他的名字叫黃耀明。你看他兩條彎彎的眉毛下長著一雙圓圓的眼睛，紅紅的嘴巴上有一個小小的鼻子。他扮各種動物裝得可像了，他熱愛班級，熱愛集體，可他最大的優點還是助人為樂。
28 . 團結似乎是每個工會宗旨中的必須成分。每每看到工會宣傳自己的時候都以我們很團結而自豪，也以團結為自己的固有特色。
29 . 南牆角是陳列櫃，陳列櫃上有書、玩具。陳列櫃的上面吊著電視，空閒時，我們可以看學校新聞、表演、看動畫片……北牆一面全是窗戶，中間有一個名人名言：「做學問要花工夫持之以恆，——日積月累。」是教我們好好學習，天天向上；堅持不懈，久煉成鋼。
30 . 下課鈴一響，我們班級就擠滿了泡泡。有紅的、黃的、白的……五顏六色。大的像氣球、蘋果、橘子、橙子……小的像珍珠、水泡……可是那時我沒有泡泡液和八字圈。我只能看著別人吹泡泡了，看著一個個泡泡液飄起、失蹤。
31 . 走進教學大樓，一眼可見那四米見方的小天庭裡，種著幾叢竹子，一陣微風吹來，竹葉「嘩嘩」作響，好像在為我們唱歌。
32 . 團結奉獻，是激勵新疆各族人民銳意進取拚搏創業 的內在動力，是凝聚人心集中力量創大業幹大事的道德文化旗幟。
33 . 我們教室非常寬敞。我一進教室門，就看到又寬又大的講台，上面有許多寶貝：有電腦，電腦可以聽音樂等等；有實物顯示台和液晶投影儀、屏幕，老師用它們放大課文中的內容，讓我們瞭解更多的知識。
34 . 太陽的光線，照射在教室的寬大玻璃上，一閃一閃，像是撒上了一層金子的粉末。
35 . 我們班還有許多好學生呢，學習成績好的王越潘樺，積極舉手發言的王奕山，負責任的金雯妍周郁蔥，管理能力好的姚文茜等等。
36 . 班級是一個綠色生態場，順其自然，和諧共生;班級是一個磁場，相吸又相斥才會更有魅力;班級是一個氣場，師生之間相互尊重，教學相長。
37 . 班級是師生的遊樂場，美德、價值觀、思維方式是遊戲的規則。會玩的師生寓教於樂，選擇有道，玩中生智，擇人而誨。
38 . 班級是師生的共同的天堂，班級是我們的心所能達到的地方，是我們理想起航的灣港。
39 . 班級是一個綠色生態場，無毒、原生態。班級又是一個磁場，力與力相助，美與美相吸。班級又是一個氣場，它能消融或同化一切不和諧的因素而使之呈現積極、健康、向上的氛圍。
40 . 何老師一進班級就劈頭蓋臉地批評了同學們，後來他知道錯怪了學生。
41 . 團隊合作在實現既定目標上具有很多優勢，有著與其他群體不可替代的作用，這也是團隊合作重要之所在。所以我們要學會與他人合作，學會做一隻合群的大雁，這樣才使得我們的團隊能飛得更高更快更遠。
42 . 好的班級是那高遠的天穹，孩子則是天穹下翱翔的鳥兒；好的班級是那遼闊的海洋，孩子則是海洋裡遨遊的魚兒。老師所承擔的就是那鳥媽媽，教會鳥兒會飛；是那魚媽媽，教會魚兒會游。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。
43 . 開局形勢一片大好的班級籃球賽最後輸了，隊長惋惜地說："算了吧，下次努力就是了"。
44 . 當我們取得成功的果實，是班集體與我們共同分享成功的喜悅。當我們傷心失落時，是班集體帶給我們安慰 鼓舞我們重振信心。當我們生病時，又是班級中的每一員來關懷，來給予我們內心的溫暖。一個溫暖的班集體，是多麼像我們第二個家庭!
45 . 班級幹部只有和同學們呼吸相通,才能做好班級工作。
46 . 當班級進行優秀導遊評選時，學生興趣盎然氣氛熱烈。
47 . 班級是一個學生心靈交融、暢想的共同體，在思維碰撞中獲得新知。是一個互相促進，互相幫助，互相成長的學習團體。
48 . 為了達到偉大的目標和團結，為此所必需的千百萬大軍應當時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。
49 . 我們的教室裡的桌椅非常整齊，「文明友愛，嚴謹創造」這兩個牌子的中間有一面五星紅旗。
50 . 在班級會上，同學們有的興高采烈的談論問題，有的提問，有的興奮的回答，教室裡真是熱鬧。