1 . 語言真是一門學問，如果我們會用欣賞的眼光去看待別人，自然會發現別人身上的閃光點，用智慧的美言與別人交談，那我們的人際關係不就會更加和諧，更加美好了嗎？今天我也「喝」到了一點「美言果汁」了，你「喝」到了嗎？
2 . 藝術家觀察無形，傾聽無聲，重新整理並把它們肅清，留下痕跡，讓生活和生命獲得第二生命。它是守夜人的夢遊（我不知道這比喻是不是有點濫情）。立於生活的外空間，並脫離夢境。藝術是一組體系龐大的交響樂，每個片段都舒緩，不需要節奏。藝術家是一隻鳥（在響起風暴的天空和狂亂翻捲的旌旗中），或升或沉地飛行。
3 . 藝術，這個優雅的名詞，它在漢字當中具有獨特的魅力。藝術，就像夜空裡那一顆顆最閃亮的星星，璀璨奪目，熠熠生輝。
4 . 整件工藝品的顏色都是棕色的，雖然這種顏色十分單調，但卻是一種讓人覺得有種神秘感……一隻母馬和一隻駿馬的腳下矗立著高山流水，山上繁花似錦，「嘩嘩」流淌的流水聲、「嘰嘰喳喳」的鳥鳴聲，構成了一道美輪美奐的風景線。
5 . 為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。
6 . 有了藝術，生活才有美，有了生活，也才有藝術。生活處處都是藝術，不需要刻意發現。自然產生美，自然才有藝術。
7 . 藝術在常總是十分高雅而不可及的，其實它可以是一首歌一次展覽一段經歷……有藝術的生活就有歡樂，就有美。
8 . 教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
9 . 藝術是花，美麗處處可見，藝術是雪，潔白純潔讓人永生難忘，藝術是海，其中藏著無數珍寶，藝術是燈，為我們照亮前進的路，藝術是一塊磁石，將人吸引，藝術是歌，讓人沉醉。
10 . 享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
11 . 自從學了葫蘆絲，我感覺自己好像變了一個人似的，喜歡生長在有藝術氣息的地方。可以說，沒有藝術，我就沒有樂趣。
12 . 教育貴在一個「及」字，重在一個「斜字，即使天天從小事抓起。
13 . 一個人的知識越豐富，藝術修養 越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
14 . 給死的東西賦予一種活力，那是一種魔力，一種創造力，或者是神性的體現。藝術和音樂就是這類東西。
15 . 我愛音樂，我愛電子琴，我愛這能陶冶性情的琴聲。我願美妙的音樂充滿我的未來，愉悅人們的心田。我要繼續努力學習各科文化知識繼續練習提高我的琴藝，讓我的家人、朋友享受我優美的琴聲。
16 . 「藝術」這個詞，乍一聽起來好像離我們很遠。總以為它是屬於藝術家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎。可是，如果你真的留意一下生活，那些藝術，其實無處不在地存在於我們周圍。
17 . 中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
18 . 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。—
19 . 自然往往在人們不經意的地方出現，想要捕捉的時候，它們又被虛偽給替代了，所以時間上的藝術家多是畫靜物，天性的美在他們眼中是十分可貴的。
20 . 人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
21 . 有一次，我從琳琅滿目的書櫃裡抽出一本詩集，上面印有泰戈爾 的引言：「用你手中的錢幣買下一本詩集吧，它會使你的心快活得像一隻小鳥，自由地飛翔在無限的空靈之中。」僅僅是看了一眼，我便如獲至寶地買下了它。從此泰戈爾領我走向了一個繽紛的世界。我迷上了詩，正如我迷戀那深沉廣闊的大海 一樣。
22 . 那就是人造窗花。窗花是我國民間藝術的一種，她源於百姓的日常生活，深藏於民間，扎根於民間，所以她不僅是剪紙文化中的精華，還是民間藝術的珍品，同時又是民俗文化的重要載體。窗花以其特有的概括和誇張的手法將吉祥事物美好 願望描寫的淋漓盡致，將節日裝點的紅火富麗，喜氣洋洋。
23 . 藝術是一曲華章，突破蒼穹的束；藝術是一幅水墨，點染無盡的山水；藝術是一支舞曲，恢弘青春之彩。
24 . 作為一位貴賓坐在這富麗豪華的遊艇上，有人在為我跳舞，船夫在為我划船，帶我去遊覽威尼斯這神奇的水上世界；讓我觀賞碧波蕩漾的水道，一座座古典式的石橋；讓我領略威尼斯古老燦爛的文化……這優美的舞姿，動聽的音樂，使人陶醉了，就像作夢一般。
25 . 讓人落淚就一定是好藝術嗎？讓人哭，讓人笑，讓人咬牙切齒、捶胸頓足，都太容易，不見得非勞駕藝術不可。而真正的好藝術，真正的心路艱難，未必都有上述效果。
26 . 藝術，神聖的平民，它在每個人心裡，與黑影敵對。它在灰塵里長出綠葉，從污水裡發展枝椏，並召喚陽光的來臨。這是一種奇妙的精神感受，它是朦朧的，混沌的，清新而美。善惡並無分別，這個界限是無理的。藝術引領著我們去愛，去憐憫這個世界。
27 . 生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。往往身邊有許多藝術品我們卻沒有觀察到的，不過，一天我們在作文課上，看到了一件藝術品。
28 . 對藝術和音樂這類美和智慧性的事物，如果一個人絲毫地不能領悟，就已經表現出平庸的徵兆。假如再對那些事物加以嘲笑，那就是庸俗的確鑿證據了。
29 . 藝術是一種典型形象，是一種意識形態；品味是一種高雅活動，是一種崇高生活。當衣食無憂時，人們就會去從事藝術活動，追求精神生活；當生活不愁時，人們就會欣賞藝術作品，品味作品藝術，進而提高自身的素養，陶冶自己的情操。
30 . 文字的藝術至今都與我們形影不離，它是當今信息時代的交通樞紐，它是文化、媒體和書籍的承載體，它更是文學藝人的靈魂和夢想。
31 . 有多少人為了藝術而又顛沛流離、客居他鄉，也許，他們一生窮困潦倒，但他們的思想和靈魂卻沒有被塵世所污染，因為藝術從來都是一杯純淨的水，清淡，才能優雅，乾淨，才能透徹，明亮，才有光環！
32 . 課——是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地「眾裡尋他千百度」。
33 . 生活是一件藝術品，每個人都有自己認為最美的一筆，每個人也都有不如人意的一筆，關鍵在於你怎樣看待。與其整日被庸人自擾的愁悶困擾，不如以一種順其自然的態度淡看一切。
34 . 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
35 . 慢慢地，琴聲漸漸變得激昂，彷彿月亮在慢慢升起，而海面上風也更大了，風讓海水跳躍起來，浪花捲著月光舞蹈，時不時還碰了碰沉睡中的礁石。
36 . 高超的藝術能給人美的享受，能震憾人的心靈，但是，要想具有精湛的藝術，是要付出很大的代價的。它需要濃厚的興趣，堅強的毅力，不懈的追求。
37 . 新事物的香味太過濃郁，他們虛脫的頭腦受不了，必須靠時光沖淡這一味道。藝術品一定要積滿成年灰塵後才會有人領悟。
38 . 我愛藝術，我不願意放棄它。我愛藝術，我不願意離開它。我愛藝術，愛的不能用言語來表達。藝術是我心靈的窗口，當我難過時把這扇窗戶打開，會使我充滿信心，給與我力量與希望。
39 . 要有健康的體魄，和-諧的人際關係，勤奮 求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
40 . 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
41 . 藝術離我們並不遙遠，它就在你我身邊。它可以是一首歌，一幅畫，也可以是一件不起眼的小堡藝品。
42 . 教育技巧的全部奧秘也就是在於如何看護兒童。
43 . 人們生活中缺少不了藝術，即不會欣賞藝術的人亦不會生活。
44 . 藝術的可能性。藝術不是進化來的，而且它的產生方式很可疑。智障團體，天才兒童，神經病人，他們創造藝術，並得到常人的認同和震撼性的共鳴。
45 . 一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鑽不進去，不可能獲得真知。
46 . 我醉心於讀詩，醉心於寫詩。那一行行詩句是一隻隻飛翔的彩蝶，帶我到美麗繽紛的大花園；那一首首詩又像是一隻隻螢火蟲，「發出了微弱的光，但攢起來將是亮麗的光」。
47 . 欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
48 . 哲學、藝術和科學，其目的都是為了讓人類的生活趨向高深，使它從單純的生理存在中昇華，並把個人引向自由。
49 . 藝術，它是廣博而又精深的，諸如做人、交際、口才、音樂、書畫、舞蹈、影視等等，這些都是藝術的縮影，折射出藝術的光芒。
50 . 銷售世界上第一號的產品——不是汽車，而是自己。在你成功 地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。