1 . 問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
2 . 我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。
3 . 評價不是為了排隊，而是為了促進發展。
4 . 幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
5 . 素質教育要求：學會求知學會做人學會生活學會創造。
6 . 不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
7 . 2024沒有疑問就等於沒有學問。
8 . 多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。
9 . 教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裡，碩果纍纍離不開耕耘者心的澆灌。
10 . 幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
11 . 這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
12 . 2024要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。
13 . 教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。
14 . 即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。
15 . 人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
16 . 耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
17 . 民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
18 . 給學生一個世界，給老師一片天空。
19 . 要相信每個孩子都能成才，要認為自己的孩子是好孩子。
20 . 從來不對孩子說，他比別的孩子差。
21 . 基本原則永遠是盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人。
22 . 前後不一致是教育中最嚴重錯誤之一。
23 . 學習知識要善於思考思考再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。
24 . 2024師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！
25 . 2024納百川，容學問，立德行，善人品。
26 . 一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
27 . 2024父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
28 . 教育的藝術不在於傳授本領，而在於極力喚醒和鼓舞。
29 . 非學無以立身，非教無以立國。
30 . 不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活 態度。
31 . 不尊重學生，就是不尊重自己。
32 . 教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。
33 . 不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。
34 . 我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然後果。
35 . 以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
36 . 如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。
37 . 教師當然須教，而尤宜致力於「導」。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。
38 . 愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善於教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。
39 . 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
40 . 天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
41 . 先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。
42 . 博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
43 . 成功的家教造就成功的孩子，失敗 的家教造就失敗的孩子。
44 . 不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩講故事和唱歌曲。
45 . 一個人的知識如果只限於學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。
46 . 教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
47 . 有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
48 . 能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。
49 . 先學會做人，再學會知識。
50 . 培養人，就是培養他對前途的希望。