論語解讀
尊五美，屏四惡
【原文】
子張問於孔子曰：「何如斯可以從政矣？」
子曰：「尊五美，屏 四惡１，斯可以從政矣。」
子張曰：「何謂五美？」
子曰：「君子惠而 費，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛。」
子張曰： 「何謂惠而不費？」
子日：「因民之所利而利之，斯不亦惠而不費乎？ 擇勞而勞之，又誰怨？欲仁而得仁，又焉貪？君子無眾寡，無 小大，無敢慢，斯不亦泰而不驕乎？君子正其衣冠，尊其瞻視，儼 然人望而畏之，斯不亦威而不猛乎？」
子張曰：「何謂四惡？」
子曰： 「不教而殺謂之虐；不戒視成謂之暴；慢令致期２謂之賊；猶之與 人也，出納３之吝謂之有司４。」
１屏：屏除，除去。
２慢令致朝：慢令，命令鬆懈；致期，限期緊 迫。
３出納：出和納（入）本是兩個意義相反的同，這裡偏指出，而沒 有入的意思。
４有司：古代管事者的稱呼，職務卑微，自當拘謹，這裡 用來代指小氣。
【註釋】
子張問於孔子曰：「何如斯可以從政矣？」
子曰：「尊五美，屏 四惡１，斯可以從政矣。」
子張曰：「何謂五美？」
子曰：「君子惠而 費，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛。」
子張曰： 「何謂惠而不費？」
子日：「因民之所利而利之，斯不亦惠而不費乎？ 擇勞而勞之，又誰怨？欲仁而得仁，又焉貪？君子無眾寡，無 小大，無敢慢，斯不亦泰而不驕乎？君子正其衣冠，尊其瞻視，儼 然人望而畏之，斯不亦威而不猛乎？」
子張曰：「何謂四惡？」
子曰： 「不教而殺謂之虐；不戒視成謂之暴；慢令致期２謂之賊；猶之與 人也，出納３之吝謂之有司４。」
１屏：屏除，除去。
２慢令致朝：慢令，命令鬆懈；致期，限期緊 迫。
３出納：出和納（入）本是兩個意義相反的同，這裡偏指出，而沒 有入的意思。
４有司：古代管事者的稱呼，職務卑微，自當拘謹，這裡 用來代指小氣。
【譯文】
子張向孔子問道：「怎樣做就可以從政了呢？」
孔子說：「尊崇 五美，屏除四惡，就可以從政了。」
於張問：「什麼叫五美？」
孔子 說：「君子給人以恩惠自己卻不需什麼耗費；役使老百姓，老百姓 卻沒有怨恨；有欲一望卻不貪心；泰然自若卻不驕傲；威嚴卻不凶 猛。」
子張又問：「什麼叫給人以恩惠自己卻不需什麼耗費？」
孔子 說：「借人民能夠得利的事情而使他們得利，這不就是給人以恩惠 自己卻不需什麼耗費嗎？選擇可以役使老百姓的時候去役使，誰 會怨恨呢？想得仁便得到了仁，又有什麼貪心呢？君子無論人多 人少，事大事小，從不敢怠慢，這不就是泰然自若卻不驕傲嗎？君 子衣冠整齊，日不邪視，莊重地讓人望而生畏，這不就是威嚴卻 不兇猛嗎？」
子張又問：「什麼叫四惡？孔子說：「不加以教育而加 以殺戮叫做虐；不加申誠而督查成績叫做暴；政令鬆懈而限期緊 迫叫做賊；用給人東西作比，出手吝嗇叫做小氣。」
【讀解】
尊五美，除四惡。
不僅對於從政，就是對於平常做人也是有好處的。
所謂「身在公門好修行。」
這其實就蘊含了「惠而不費」的意 思在內。
政一府的一項好政策出一台，取之於民，用之於民，而不需 要耗費政一府的財力和物力，這樣的事情的確是有的。
比如說「為 市民辦實事」的問題，很多實事，其實就在於當政者想不想得到， 而不在於需要什麼耗費的問題。
這種「惠而不費」，在個人生活中 也是有的，所謂「助人為樂」，其實，嚴格意義上的助人為樂就是 一 個「惠而不費」的問題。
幫幫朋友的忙，替一人帶帶東西，捎捎 信，或者替外地人指指路等等，都是於人有利而於己無損的事情， 不是「惠而不費」又是什麼呢？真要惠而「有」費，把自己的工 資送人家，別人還不見得會接受呢。
所以，應該大力提倡的不 是「惠而不費」的風尚。
無論在不在「公門」，這種風尚都是可以 身一體力行的。
「勞而不怨」其實就是我們平常說的任勞任怨。
任勞容易任怨 難，這是大家都有的經驗。
所以，做一個領一導一人能讓人任勞任怨 是很不簡單的。
尤其是做一個基層領導，能使手下人都高高興興 地工作，任勞任怨，那可真得要有兩下子。
當然，做高級領一導一人 而能夠讓全國人民都任勞任怨，那就更是難上加難了。
如果說「惠而不費」、「勞而不怨」都還側重於領導水平的方 面，那麼，「欲而不貪』、「泰而不驕」、「威而不猛」卻涉及到領導 者個人修養和素質了。
「欲而不貪」是說要有欲一望但不要貪婪。
以我們這個時代而論，「君於一愛一財，取之有道。」
該拿的錢還是要 拿的，但不能貪一污受賄，利用職權謀私利。
「泰而不驕」是說既要 保持不憂不懼的心態，心平氣和，遇事泰然自若，又不要矜己傲 物，裝模做樣，色厲內荏，給人以盛氣凌人的感覺。
至於「威而 不猛」，則是說一個人既要有威嚴，要讓人畏服，但又不能給人以 兇猛可怕的印象。
有了這種印象，人家一看見你就躲得遠遠的，你 還怎麼去領導他呢？
五美有了，領導者的形象也就樹立起來了。
相應地，還要去 掉一些壞一毛一病，這就是「四惡」的問題了。
一惡「不教而殺」。
所謂「殺」，照我們的理解，倒不一定真 要動刀子，判死刑，而是說處罰懲戒。
對於部下也好，對於民眾 也好，不加以教育引導而只知一味懲處，那這領導是絕對做不長 的了。
莫說做領導，就是做家長，「不教而殺」，或者說不教而懲 罰，那也是要父子反目成為伙人的。
所以，這是一個領導者應絕 對屏除的一毛一病。
二惡「不戒視成」。
事先不告誡，不指導而只管要部下做出點 績來給你看，這是一個粗一暴的領導者形象。
人家不給你完成成 又能把他怎麼樣呢？
三惡「慢令致期」。
領導者自己要求不嚴格，卻又要求人家如 期完成任務，這是賊害人家，不是一個好幹部應有的作風。
四惡「出納之吝」。
做領一導一人一定要大人一大量，有魄力，如 斷，切忌像個小管家小管帳一樣，小氣吝嗇，成不了大事。
五美有了，四惡除了，從政做官也就游刃有餘，進退自如了。
儒學的政治學的確是實用的政治學，僅從本章，我們也可見 一斑了。
分類：諸子百家